“先观”与“后看”的比较——浅谈视频资料在语文课堂的更佳运用时机

• 作者: 张烨
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 先观 后看 视频资料 运用时机
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 案例分析
• 页码范围: 324-325
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

视频中的光、声、影像、色彩能够有效调动学生学习的积极性与主动性,从而使课堂教学效率得到最大限度的提高,语文课自然就会锦上添花.可是,视频资料在教学的不同时机运用所能达到的教学效果是不相同的.所以,为了取得最佳的教学效果,势必要找寻到一个更佳的运用时机,发挥出视频资料的最大优势,真正做到物尽其用.利用先观视频的渲染功能,让学生感知课文不是孤立的,而是能够身临其境,让学生的情感共鸣不受时空限制,突破难点,提高效果,让视频资料真正成为语文教学中一道亮丽的风景,让语文教学风景这边独好!

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张烨		21	1	1.0	1.0