听课后的思考

• 作者: 李世龙
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 教育
• 关键词: 备课 提问 合作学习
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 112-112
• 页数: 1页
• 分类号: G42
• 字数: 2563字
• 语种: 中文

摘要

一段时间坚持听课。二十多节课听完，引发了我些许思考。在听课的过程中，我发现所有教师均进行了课前备课，阅读了教材，参阅了教学参考，写出了教学设计，有的甚至制做了许多媒体课件。但在课后交谈中可以发现，有的教师不能清楚地把握教材的前后联系，不清楚本节课的教学重点，甚至对基本知识点似是而非，含混不清，一节课只是按照预设程序进行，因而课堂教学效果不佳，其因在于备课不够扎实。