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摘要:
古诗文是经过历史长河荡涤、沉积下来的中华文化的精华。对传统文化的承与发扬,应当把握记忆力的黄金时期,即儿童时期开始正式系统的教学。本文试论小学语文古诗文诵读教学现阶段的存在的问题及其对策。
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文献信息
篇名 试论小学语文古诗文的诵读教学
来源期刊 科学导报 学科
关键词 小学语文 古诗文 诵读
年,卷(期) 2016,(8) 所属期刊栏目 教学交流
研究方向 页码范围 61-61
页数 1页 分类号
字数 2269字 语种 中文
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