以写促读:初中阅读教学策略初探

• 作者: 王虹
• 来源期刊: 山西青年
• 学科: 教育
• 关键词: 以写促读 初中阅读 教学策略
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 学术探讨
• 页码范围: 145-146
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33
• 字数: 4558字
• 语种: 中文

摘要

读写结合是我国语文教学的一条优秀的教学传统.长久以来,大部分老师和学者都非常注重以读促写,但语文教学却仍然没有起色.而以写促读有其自身的优势,针对当前初中语文阅读教学效果不理想、学生阅读水平低下的现状,尝试在教学中采用“以写促读”的教学策略,解决当前的阅读教学存在的问题,提高教学的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王虹	渤海大学文学院	8	40	2.0	6.0