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摘要:
文章从产出导向法的教学理念和教学流程入手,针对独立学院大学生口语水平参差不齐,口语教学重输入、轻输出的现状,探讨了独立学院英语口语产出导向法教学改革的具体策略:创设教学情境,使教师成为口语课堂有效的驱动者;教师有效促成口语交流,打破口语课堂沉默的现象;适时进行评价,促成卓有成效的产出效果.
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产出导向法对高校商务英语口语教学的启示
产出导向法
商务英语
口语教学
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英语口语
教学方式
评价方式
大学英语口语教学探索
大学英语
口语教学
交际能力
多元化评估
农村小学英语口语教学
新课改
口语教学
口语表达
方式
办法
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 基于产出导向法的独立学院英语口语教学探索
来源期刊 西部素质教育 学科 教育
关键词 独立学院 英语口语 产出导向法 教学策略
年,卷(期) 2016,(22) 所属期刊栏目 高等教育
研究方向 页码范围 81
页数 1页 分类号 G642
字数 1552字 语种 中文
DOI 10.16681/j.cnki.wcqe.201622051
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 任春华 长春理工大学光电信息学院 16 7 2.0 2.0
2 李海艳 长春理工大学光电信息学院 14 4 2.0 2.0
传播情况
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引文网络
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2019(1)
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研究主题发展历程
节点文献
独立学院
英语口语
产出导向法
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
西部素质教育
半月刊
2095-6401
63-1080/G4
16开
青海省西宁市同仁路10号
52-290
2015
chi
出版文献量(篇)
22123
总下载数(次)
58
总被引数(次)
37809
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