“猜释悟”文言文教学法中的实践和思考

• 作者: 宁业成
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 猜读 释悟
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 所属期刊栏目: 教 学 信 息
• 页码范围: 201-201
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51
• 字数: 2452字
• 语种: 中文

摘要

在初中学段高年级开展文言文的“猜?释?悟”教学法。基于学生一定的文言文积累，鼓励学生大胆参与学习文言文的全过程，发挥学生的主体作用，通过猜读—释疑—悟道，提升文言文学习能力，为学生的终身学习打下基础。