新课标下的小学音乐老师的角色转换

• 作者: 张嘉
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学音乐 教师角色 课程改革
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 所属期刊栏目: 体 育 艺 术
• 页码范围: 172-172
• 页数: 1页
• 分类号: G623.71
• 字数: 2275字
• 语种: 中文

摘要

传统的教学理念认为教师是教学活动的主体，学生处于从属地位，教师是权威，学生应该服从教师的教导。在新的教育背景下，这种传统的师生角色关系已经发生了非常明显的变化。现代教学理念认为学生才是学习的主体，教师是学生的引导者。作为音乐教师而言，教师的角色转换是现代教育转型的必然要求，也是改革小学音乐教学的关键。小学音乐教师要认清自己的角色，发挥好引导者的作用，主动改变传统的角色认知。