幼儿美术作品的品鉴

• 作者: 郑翔琼
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 美术作品 品鉴 误区 原则
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 所属期刊栏目: 体 育 艺 术
• 页码范围: 168-168
• 页数: 1页
• 分类号: G612
• 字数: 2081字
• 语种: 中文

摘要

美术活动是幼儿的一种精神成长的需要和满足。是幼儿感性地认识世界的一种方式，是他们对世间万事万物认知的直观表现。而对美术作品的品鉴是美术活动中最主要、最基本的价值。美的表现形势是多元化的，我们不要把“美”的内涵狭隘化了，教师对幼儿作品的品鉴态度，直接影响了幼儿对美术的表现与创造、兴趣与发展。教师在品鉴幼儿作品应尊重幼儿的情感，采取宽容、理解、鼓励、引导的原则，准确找出作品的闪光点和成功之处，逐渐引导走向完善。