关于初中《历史与社会教师教学用书》运用的现状与编写的思考 ——以人教版七年级下册《历史与社会教师教学用书》为例

• 作者: 何丹
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 初中 历史与社会教师教学用书 使用现状 编写思考 人教版七年级
• 年，卷（期）: 2016,（15）
• 所属期刊栏目: 教改·教研
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51
• 字数: 2263字
• 语种: 中文

摘要

社会和经济的发展进步推动了我国教育事业的改革,在改革的过程中,为适应现代化教育的发展形势,彰显当前阶段现代化课程的综合性、创造性以及活动性,推出了包含历史、社会与人文、地理等内容在内的一门文综学科—《历史与社会》.对于这门新兴课程,教师用书在教师教学中起到十分重要的参考作用,本文把人教版七年级下册的《历史与社会教师教学用书》作为例子,就其在初中阶段《历史与社会》教学中的实际运用情况进行了论述,并对此书的编写问题展开了相关思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何丹		2	2	1.0	1.0