"对分课堂"在心理学理论课教学中的效果研究

• 作者: 卢正芳 杜艳飞 邢乃愈
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 对分课堂 心理学 教学改革 教学效果
• 年，卷（期）: 2016,（19）
• 所属期刊栏目: 教改教研
• 页码范围: 148-149
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3118字
• 语种: 中文

摘要

"对分课堂"是在传统讲授式教学模式的基础上发展出的一种新型教学模式,把课堂教学的时间一部分分配给教师讲授,一部分分配给学生讨论,通过讲授、内化吸收和讨论三个环节引导学生自主学习,心理学理论课的教学改革实践的结果证明,该教学模式改善了学生的学习状态,提高了学生的学习自主性和主动思维的能力,促进了学生之间和师生之间的信息与情感交流,在一定程度上克服了传统讲授式教学模式的不足.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢正芳		4	1	1.0	1.0
2	邢乃愈	长春光华学院文学与新闻传播学院	11	6	2.0	2.0
3	杜艳飞	长春光华学院文学与新闻传播学院	10	212	4.0	10.0