中国文学史教学中文史关系处理的偏误及对策

• 作者: 乔健
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 文史教学 偏误及对策 知识的阐释
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教学·信息
• 页码范围: 163-164
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 1741字
• 语种: 中文

摘要

从教学内容上看,文史教学重视对文史脉络的勾勒与文史知识的阐释,轻视对相关文学作品的体验和分析,在文史教学过程中文学作品的比重较小;从教学方法上看,文史教学往往采用的是先下结论在举例分析的方法,文学作品成为文史观的佐证.当前文史教学的最大问题就是与文学作品的渐行渐远,重视文学作品并不是单纯的提高文学作品在教学中的比重,而是要将文学作品贯穿整个教学环境中,在文史教学的过程中要重视作品的体验,提高学生对文史的认知.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乔健		2	0	0.0	0.0