初探信息技术教学中情境的创设

• 作者: 熊建敏
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 初中信息技术 愉快情景 创设探究
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 115-116
• 字数: 283字
• 语种: 中文

摘要

建构主义认为:学习总是与一定的社会文化前景即"情景"相联的,在实际的情景下进行学习,可激发学生的联想思维.好的情境,更能激发学生学习兴趣,撩起求知欲,使学生能利用自己原有认知结构的有关经验去同化和索引当前学习到的新知识,从而在新旧知识之间建立起联系.苏霍姆林斯基也曾说:"在人的心理深处,都有一种需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童世界里这种需要特别强烈."创设愉快情境正是为了满足学生的需要.可见,创设愉快情境教学是符合现代教学规律和初中生的实际的.