某卫生类高职院校化学课程设置缺陷分析及改进设想

• 作者: 侯前进
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 化学课程 培养模式 可持续学习能力
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教改·教研
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 1232字
• 语种: 中文

摘要

根据职业教育的需求,课程设置应尽量满足学习者当下学习的需求,更要满足就业及职业生涯中继续学习的需求,中等卫生学校升格为高等职业院校后,要改弦更张,摒弃原先分专业设置某些课程的落后做法,采用"宽基础、活模块"的教学理念,重新设置化学课程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯前进		42	8	1.0	1.0