障碍教学的策略及举措

• 作者: 林军启
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 障碍教学 策略 举措
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 文化传承与对外交流
• 页码范围: 11
• 字数: 2025字
• 语种: 中文

摘要

数学教学活动常常通过矛盾冲突来唤起学生的内在需求,激发学生的参与意识,推进新知的探究进程.教学中教师可以依据学情,恰当使用策略,在情境中用冲突点燃激情,在旧知铺垫中用冲突有效对接,在引导操作中用冲突感悟算理,在比较思辨中用冲突明确本质,在巩固练习中用冲突深挖内涵,以此来丰满学生认知建构的过程,点亮数学探究的旅程,让数学课堂焕发出迷人魅力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林军启		1	0	0.0	0.0