主体间性视角下高职英语学困生自主学习中积极心理培养研究

• 作者: 袁莉
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 主体间性 学困生 自主学习 积极心理
• 年，卷（期）: 2016,（25）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 100-101
• 页数: 2页
• 字数: 3740字
• 语种: 中文

摘要

高职英语学困生是长期被忽略的群体,如何培养他们的积极的自主学习心理是个重要的课题.本论文首先对高职英语学困生的自主学习现状进行调查,分析他们存在的问题及原因,进而依据主体间性哲学视角分析高职英语学困生积极心理培养的必要性,最后提出相应的高职英语学困生自主学习中积极心理培养策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁莉		29	16	2.0	2.0