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克拉申“情感过滤假说”在中小学英语教学中的应用
情感过滤假说
情感因素
中小学英语教学
浅谈克拉申输入假说在大学英语教学中的运用
克拉申输入假说
大学英语教学
i+1输入假说
建构主义与语言输入理论
英语
建构主义
语言输入
主体性
克拉申语言输入假说对高校英语专业综合英语课堂中实施任务型教学的启示
克拉中语言输入假说
综合英语课堂
任务型教学
质量
数量
任务活动
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 克拉申的i+1输入假说理论探析
来源期刊 吉林教育 学科 文学
关键词 输入假说 i+1理论 外语教学
年,卷(期) 2016,(29) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 5-,87
页数 2页 分类号 H09
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐颖 8 0 0.0 0.0
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2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
输入假说
i+1理论
外语教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林教育
月刊
0529-0252
CN 22-1042/G4
大16开
长春市西长春大街1165号
12-4
1956
chi
出版文献量(篇)
9538
总下载数(次)
12
总被引数(次)
21953
论文1v1指导