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数学中"非预期性问题生成"的处理
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摘要：
针对在课堂的师生互动中,学生的思维方法及获得的结论与教师的课前预设相差,或是在教师的预想之外的学习生成时,如何正确处理"非预期性生成",通过对"非预期性生成"处理现状调查,阐述了处理的依据和方法,并通过实践提出了一些有效的处理策略.
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中外交流
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重庆市人民政府办公厅
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ISSN1005-2623
CN：
CN50-1016/G0
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