尊重个性,尊重原创——结合英语新教材教学漫谈巧用个性化活动

• 作者: 蒋怡静
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 个性化 活动设计 小学英语 新教材教学
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教材研究
• 页码范围: 29
• 页数: 1页
• 字数: 1768字
• 语种: 中文

摘要

当今的小学英语教育培养三种类型的学生:对英语感兴趣的学生、对英语毫无兴趣的学生和抱着无所谓态度的学生. 应试教育给了我们太多的条条框框,如何让这些条条框框变得更加生动有趣并富有个性,作为新时代的英语教师,要寻找学生内心深处的声音. 本文探讨如何顺应新课程理念,充分挖掘学生的个性和灵感,让原本枯燥乏味的字母单词变成学生个性化的产物.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋怡静		1	0	0.0	0.0