浅析创设生活化的小学数学课堂教学情境

• 作者: 孙国智
• 来源期刊: 软件（教育现代化）（电子版）
• 关键词: 小学数学 教学 生活化 情境 创设
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 273-273
• 页数: 1页
• 字数: 2067字
• 语种: 中文

摘要

在数学生活化过程中，教师引导学生走出教室，接触社会，打开眼界，增加信息量，使他们看到数学在生活中特殊的应用价值。因此，学生不能只在课堂上获得数学知识和方法，同时应在数学实践活动中去应用和发展自己所学的知识，使数学真正为我们的生活、学习服务。新的课程标准更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题，主动地运用数学知识分析生活现象，自主地解决生活中的实际问题。因此，在数学教学中应重视学生的生活体验，把数学教学与学生的生活体验相联系，把数学问题与生活情境相结合，让数学生活化，生活数学化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙国智		1	0	0.0	0.0