写字课不应是语文教学的盲区

• 作者: 罗承霞
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 现状 原因 意义 实施方法
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 97,99
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 3087字
• 语种: 中文

摘要

小学阶段会写字,中学阶段写好字,学生通过长期的写字训练,可以受到美的感染,陶冶高尚的情操,培养坚定意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好的习惯,有益于提高学生的道德、文化素养.笔者从调查中发现,到了中学阶段,写字教学不太被教师们所重视,对中学的写字课教学,我们不妨作一些思考与探究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗承霞		1	0	0.0	0.0