如何在小学数学教学中提高动手操作的有效性

• 作者: 杨启启
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 数学 教学 动手操作 有效性
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 71
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2256字
• 语种: 中文

摘要

在小学数学教学过程中注重引导学生通过动手操作探索数学奥秘、感知数学知识、体验数学价值,不仅符合新课改要求,而且和小学生的年龄、心理特点相一致,且有助于提高学生的数学思维能力,促进小学数学教学质量的提高.为了充分发挥动手操作在小学数学教学中的作用,本文结合教学实践经验,对如何在小学数学教学中提高动手操作的有效性加以探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨启启		2	0	0.0	0.0