如何在小学低段数学教学中提高学生动手操作的有效性

• 作者: 周静
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 低年级教学 动手操作
• 年，卷（期）: 2020,（26）
• 所属期刊栏目: 高效课堂
• 页码范围: 164
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学一、二年级正是学习数学知识的基础阶段,对于培养学生的思维能力与核心素养十分重要.数学是一门实用性极强的、与生活实践密切联系的学科,培养学生运用知识的能力成为数学教学的核心目标之一,而实现这一目标的前提是,要用最直观、形象的方式让学生明白数学知识与实际生活之间的关系.由于低年级学生主要以形象思维为主,因此教学中就会用到相关的数学道具,这对学生的动手能力同样是极大的考验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周静		1	0	0.0	0.0