关于初中阅读课生成性教学的几点思考

• 作者: 王秡予
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 新型阅读课 生成性教学 创设情境 由读导写 反馈互动
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 101-102
• 字数: 2488字
• 语种: 中文

摘要

随着现阶段初中对学生阅读能力的要求越来越高,传统的英语阅读教学已呈现老旧趋势,已经逐渐不能激发学生阅读的兴趣了.教师们应该意识到:理想的教学往往来自精心预设基础上的绝妙"生成".在生成的过程中,师生双方超越了传统的教与学的理念,积极互动,课堂中充满了对智慧的挑战和对好奇心的满足,焕发了师生的生命活力.精彩往往缘自生成.那么如何让看似枯燥的阅读课在生成教学中迸发出精彩呢?这正是我们需要探讨的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王秡予		1	0	0.0	0.0