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摘要:
众所周知,英语是一门语言类的学科,具有工具性和人文性的特点.高中英语主要考查学生的听说读写能力,而英语单词作为组成英语体系的一个个小的基本单位在其中发挥着重要的作用.如果学生连最基础的单词都没有掌握好,那么高中英语的深入学习便无从谈起.下面,本文将对高中英语词汇教学进行相关探讨与研究.
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非智力因素
高中英语词汇助记教学探讨
高中英语
英语教学
词汇
记忆
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 简论高中英语的词汇教学
来源期刊 中外交流 学科
关键词 高中阶段 英语学习 词汇教学
年,卷(期) 2016,(11) 所属期刊栏目 学习交流与观察思考
研究方向 页码范围 88
页数 分类号
字数 2366字 语种 中文
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1 陈敏燕 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中阶段
英语学习
词汇教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中外交流
周刊
ISSN1005-2623
CN50-1016/G0
chi
出版文献量(篇)
86300
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172
总被引数(次)
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