学生数学学习障碍有效解决策略探索

• 作者: 周廷秀
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学数学 学习障碍 探究实践 解决策略
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 208
• 字数: 2171字
• 语种: 中文

摘要

数学历来是学生觉得"难"和"繁"的学科之一,小学阶段又是数学学习的关键时期,随着年级的增长,学生数学素质的发展越发不平衡,一部分孩子入了路,越学越好;而另一部分孩子由于种种原因,形成了特有的数学"学困生",这部分学生虽付出努力,但收效甚微.其实大部分教师眼中的"数学学困生"是学习能力不佳、学法不当、心理恐惧等因素造成的.