微课程在护生临床带教的运用

• 作者: 彭扬娥
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: 微课程 护生 临床带教 运用
• 年，卷（期）: 2016,（28）
• 所属期刊栏目: 医学信息学
• 页码范围: 24-24
• 页数: 1页
• 字数: 1597字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨微课程在护生临床带教的运用效果，为微课程在临床护理教学中推广运用提供依据。方法选择2014年6月~2015年4月来我院实习的72名护生作为研究对象，按照随机分组的方法，分为两组，其中采用传统带教方法的36名护生为对照组，另外36名护生采用微课程教学法为实验组，对两组护生实习前后理论和实践操作能力进行比较和统计分析。结果实习后，较实习前两组护生成绩都有差异(<0.05)，但实验组差异显著(<0.01)，组间比较实验组成绩明显优于对照组(<0.01)，具有统计学意义。结论微课程是以最短的时间对明确的学习目标进行教学的一种有效的教学方法，不仅提升了护生学习知识的兴趣，也激发了护生学习的潜能，值得推广与应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭扬娥	南华大学附属南华医院肝胆科	2	5	1.0	2.0