小学低年级语文识字教学方法探索

• 作者: 李丽菊
• 来源期刊: 软件（教育现代化）（电子版）
• 关键词: 小学语文 低年级 识字教学 方法
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 77-77
• 页数: 1页
• 字数: 2113字
• 语种: 中文

摘要

识字能力是语文的基本能力之一。培养识字能力，能促使学生由“学会”变为“会学”，由“被动的学”变为“主动的学”，激发学生的主体精神，提高学习效率。因此，首先要注意养成良好的识字习惯，并在识写过程中培养学生“主动识字的愿望”和“主动识字的习惯”，使学生能做到爱学、乐学、轻松学，坚决破除以死记硬背、多抄多写为主要方法的不良识字习惯。其次，要重视教给学生“活”的识记方法，掌握一定的识字方法、技能，使学生具有较强的独立识字能力，为今后的自学阅读打下良好的基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李丽菊		1	0	0.0	0.0