课堂浪费，我们教学的硬伤

• 作者: 张文
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 课堂教学 浪费 反思
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 40-40
• 页数: 1页
• 字数: 1902字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是一种有目的、讲求效率的活动。那种不计效率和投入成本、不考虑教学实效性的所有课堂教学行为都是一种对学生与教育不负责任的表现，更是一种课堂浪费。当前，这种浪费就是我们教学最大的硬伤。反思课堂教学的种种浪费行为，是对我们广大教师价值引导、智慧启迪、思维点拨的神圣职责的追问与回归，反思课堂浪费，减少课堂浪费，杜绝课堂浪费，也是我们广大教师负责任地直面课程改革、真正进行教育创新的开始。