尊重学生个体差异,提高小学美术教学效果

• 作者: 刘贤忠
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 个体差异 小学美术 课堂教学 教学现状 教学效果 策略
• 年，卷（期）: 2016,（35）
• 所属期刊栏目: 体育·美育
• 页码范围: 190
• 页数: 1页
• 分类号: G623.75
• 语种: 中文

摘要

美术学科能够有效提升学生的审美素养,丰富学生的精神生活.在小学阶段,美术学科还肩负着激发学生创造力和想象力的任务.文章立足于小学美术课堂教学现状,主要围绕“尊重学生个体差异,提高小学美术教学效果”这一主题展开分析研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘贤忠		2	0	0.0	0.0