激发学生质疑,提高教学效率

• 作者: 刘强
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 质疑 效率
• 年，卷（期）: 2016,（35）
• 所属期刊栏目: 科学·自然
• 页码范围: 142-143
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8
• 字数: 2372字
• 语种: 中文

摘要

在教学中培养并激发学生质疑,培养学生良好的学习习惯,提高学习效果,从而提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘强		6	0	0.0	0.0