小学语文朗读教学存在的问题及对策

• 作者: 张玲
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 朗读教学 问题 对策
• 年，卷（期）: 2016,（16）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 254-254,255
• 字数: 5106字
• 语种: 中文

摘要

古人云：“读书百遍，其义自现”，也就是说，“读”可以做到“不待解说，自晓其义”。朗读是阅读教学的基础，是阅读教学的灵魂，它自身有相对的独立性，是一种最常用的教学方法。文章通过对小学语文朗读教学存在的问题的分析，从而探索出优化朗读教学的策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玲		46	55	4.0	7.0