巧用电子书包助力英语课堂

• 作者: 黄国庆
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 提供丰富资源 关注课堂生成 关注学生差异 实现多元评价
• 年，卷（期）: 2016,（22）
• 所属期刊栏目: 外语?外文
• 页码范围: 88-88,89
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31
• 字数: 3578字
• 语种: 中文

摘要

随着教育信息化的推进，越来越多的先进设备被引入到课堂教学中来，电子书包也在悄悄进入我们的课堂，它是以学生为主体、基于网络学习资源、以信息终端为载体，包含备课、上课、辅导、测试、作业和评价六大环节的教育系统平台。教学实践证明，在英语教学中，电子书包提供丰富的教学资源，利于学生实现自主学习；电子书包体现课堂生成，利于教师及时调整课堂教学策略；电子书包关注学生差异，利于学生实现个性化学习；电子书包实现多元评价，利于学生同伴互学互评。电子书包辅助课堂，让学生们在学习中主动参与，积极体验、探究，关注学生的个性差异，有效地促进学生的深层次学习，在孩子的英语课堂学习中，发挥着积极的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄国庆		4	1	1.0	1.0