小学低学段语文识字教学生活化探索

• 作者: 漆冬梅
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学低学段 识字教学 生活化
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 页码范围: 202-202
• 字数: 2387字
• 语种: 中文

摘要

如何提高小学低年级学生的识字效率，一直是小学语文素质教育中的难点问题。本文提出从实际生活情境或学生感兴趣的事物出发，将识字教学与现实生活紧密联系，让学生在情境中识字，在生活中识字，从而增强知识的直观性，降低知识的理解难度，激发学生快乐学习的动力，提高识字教学的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	漆冬梅		2	4	1.0	2.0