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摘要:
当前小学生识字学习现状单调乏味,缺少识字趣味以及识字热情.同时我们的语文新课标对识字能力以及阅读素养又提出了新的要求.这时,"生活识字"的出现,将趣味与自主传递给学生,将活力与改变传递给语文课堂.二者相辅相成,相互促进,让孩子们尽情享受识字的乐趣!
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文献信息
篇名 生活识字,"玩"出精彩
来源期刊 课程教育研究(新教师教学) 学科 教育
关键词 低年级 生活识字
年,卷(期) 2016,(25) 所属期刊栏目 阅读写作
研究方向 页码范围 212-213
页数 2页 分类号 G623.2
字数 1838字 语种 中文
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1 卞明娟 1 0 0.0 0.0
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低年级
生活识字
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