浅谈数学教学中的因材施教

• 作者: 胡艳群
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 个体差异 因材施教
• 年，卷（期）: 2016,（33）
• 所属期刊栏目: 教改教研
• 页码范围: 117
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1908字
• 语种: 中文

摘要

小学数学教育必须突出基础性、普及性和发展性,使每个学生都能获得最基本的数学知识,实现人人学有价值的数学.每个小学数学教师都应该深刻认识到学生个体差异性,切忌教学时实施一个标准,搞一刀切,而必须尊重个性差异、实行因材施教.