高职院校课堂教学分析

• 作者: 朱爱梅 邱小龙
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 高职院校 课堂 教学过程 特点 规律
• 年，卷（期）: 2016,（33）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 分类号: G712.4
• 字数: 2499字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段,它是教师给学生传授知识和技能的全过程,它主要包括教师讲解,学生问答,教学活动以及教学过程中使用的所有教具.高职课堂教学设计要紧紧围绕高职课堂教学改革的方向,把握高职教育的性质和高职课程体系的特征,体现高职教学"教、学、做"合一,把握课堂教学长度、密度、深度、适度四位一体,探索课堂教学过程的特点和规律,以取得有效的课堂教学效果,促进高职人才培养目标的实现.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱爱梅		1	0	0.0	0.0
2	邱小龙		1	0	0.0	0.0