浅谈在小学数学课堂如何培养学生的说话能力

• 作者: 王芳
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 说 自信 硕果 数学课堂 说话能力
• 年，卷（期）: 2016,（33）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2617字
• 语种: 中文

摘要

《义务教育数学课程标准》中指出:"人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展."如何实现这一目标?我想关键在课堂,但有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.那么在这一过程中学生的说话能力就很重要,但是培养学生的说话能力,并不是一个一蹴而就的过程,它是一各漫长而艰巨的过程,需要挖掘各种有利因素,并按既定的方向持之以恒的去坚持.我作为一名小学数学教师,有责任让学生自信地学数学、说数学.因为学生的"说",才能使学生成为课堂真正的主角;也因为学生的主动参与,才使得枯燥的数学课堂变得精彩纷呈;也因为精彩纷呈,才使学生的学习自信起来.也因为自信满满,才能让不同的人在数学上得到不同的发展.