微课程教学应用效果评价研究

• 作者: 王丹 王利利
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 应用效果 评价体系
• 年，卷（期）: 2016,（33）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2395字
• 语种: 中文

摘要

微课在高职教育中逐渐被应用,成为课程改革的一个新方向.那么什么样的微课才是适合高职教师、学生使用的微课呢?微课评价体系的建立应考虑使用者、受用者;考虑教学效果的显现.从微课特点、教学过程特点、使用效果三方面合理的评价体系的建立,能促进微课质量的提高.