微课在提升"C程序设计"课程教学效果中的应用研究

• 作者: 李倩
• 来源期刊: 现代信息科技
• 学科: 教育
• 关键词: C程序设计 教学效果 微课 微视频 知识点
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 计算机科学
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 分类号: G712.4
• 字数: 2764字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4706.2017.02.034

摘要

"C程序设计"课程是高校计算机专业学生的第一门程序设计课程,学好该课程将为其他专业课程的学习打下良好的基础,而传统的"C程序设计"课程的教学模式存在一些问题,从而影响了教学效果.近几年微课的迅速发展给程序设计课程的教学改革提供了新的方向.本文首先分析了"C程序设计"课程的教学现状,然后分析了微课的特点及将其引入"C程序设计"课程教学中的优势,探讨了微课与"C程序设计"课程结合的应用方式,最后对引入微课后的教学效果进行了总结,并展望了微课的发展前景.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李倩	成都大学信息科学与工程学院	32	50	4.0	6.0