关于基础教育阶段日语会话教学现状与存在问题的几点思考

• 作者: 楚乔
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 文学
• 关键词: 基础教育 日语会话教学 问题 思考
• 年，卷（期）: 2016,（23）
• 所属期刊栏目: 外语?外文
• 页码范围: 120-121
• 页数: 2页
• 分类号: H36
• 字数: 1528字
• 语种: 中文

摘要

在我国目前基础教育阶段的会话教学中，除了传统教学法之外，正在不断引进情境教学法、任务型教学法、行动导向型教学法等诸多教学方法，收到了很好的教学效果。但仍存在一些问题。本文从基础教育的现状入手，对基础教育阶段的日语会话教学存在的问题进行分析，以期通过分析找到解决的办法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	楚乔		9	10	2.0	3.0