如何提高低年级学生在语文课堂上的注意力和课堂效率

• 作者: 滕国英
• 来源期刊: 软件(教育现代化)（电子版）
• 关键词: 低年级学生 课堂效率 注意力
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教学设计
• 页码范围: 297
• 页数: 1页
• 字数: 1959字
• 语种: 中文

摘要

认知心理学研究认为注意有三种相互联系的功能:一是选择功能,二是保持功能,三是调节功能.因此,良好的注意力可提高我们的工作,学习效率.注意力的高低直接影响着人的智力发展和对知识的吸收.本文主要通过创设情境、灵活运用多种教学方法、赏识学生,积极关注这三个途径来提高低年级学生在课堂的注意力和教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	滕国英		1	0	0.0	0.0