万变不离其规律——人教版四上第五单元《商的变化规律》教学案例

• 作者: 赵轶
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 规律 猜想 究 悟 连
• 年，卷（期）: 2016,（26）
• 所属期刊栏目: 课例研究
• 页码范围: 277-278
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 3604字
• 语种: 中文

摘要

数学是一门理性的科学,数学研究的是千变万化中不变的关系,数学教学需要源于生活又要高于生活,注重学生的“究”,加深学生的“悟”,以便更好实现学生知识的“连”.