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摘要:
目的:了解五年制高护学生对合理营养认知.方法:采用问卷调查,提问方法.结果:五年制高护学生对合理营养的认知教学前后,效果比较,差异有显著性,教学后对合理营养较教育前明显提高.结论:营养与膳食教学后提高学生对合理营养认知程度.
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文献信息
篇名 《营养与膳食》教学前后五年制高护学生对合理营养认知的调查
来源期刊 中国保健营养 学科
关键词 高护学生 合理营养 营养与膳食
年,卷(期) 2016,(3) 所属期刊栏目 调查分析
研究方向 页码范围 279
页数 1页 分类号
字数 3429字 语种 中文
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高护学生
合理营养
营养与膳食
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中国保健营养
旬刊
1004-7484
14-1172/R
大16开
北京市100084-60信箱
82-911
1992
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