提升语文课堂反馈有效性的策略与探索

• 作者: 谢小冬
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 反馈 语文 策略
• 年，卷（期）: 2016,（29）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 64
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2415字
• 语种: 中文

摘要

语文课堂提升教学效率,达到课堂生成,在于学生反馈.反馈见真知,有利于改进教师教学,检测学生的学习程度.笔者从课堂反馈的必要性和提高策略等方面铺展全文,阐述了课堂反馈的有效性.