小学数学学困生的成因及转化策略

• 作者: 蒋敏
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学数学 学困生 成因 转化策略
• 年，卷（期）: 2016,（23）
• 页码范围: 281-281,282
• 字数: 3124字
• 语种: 中文

摘要

随着小学数学新课改的不断推进和深化以及学生年级的升高，小学生的学习成绩两极分化现象越为凸显，尤其在数学成绩方面。由此可见，在数学学习过程中不可避免会产生一些学习困难的学生（简称学困生）。为此，在教学过程中，小学数学教师如何及时采取有效措施，激发学困生学习兴趣，从而有效转化他们，是一个值得关注的问题及义不容辞的责任。