计算机应用基础与中职数学课程融合教学实践--以数据的图示单元教学为例

• 作者: 吴晓进
• 来源期刊: 科技展望
• 关键词: 计算机应用基础 中职数学 课程融合 实践
• 年，卷（期）: 2016,（22）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 203-204,206
• 页数: 3页
• 字数: 3798字
• 语种: 中文

摘要

中职《数学》第三册“数据的图示”这部分学习内容与《计算机应用基础》学习领域三的相关内容联系十分紧密，两者的教学理念、教学要求和教学策略都不尽相同。笔者充分考虑到上述有利因素，把《计算机应用基础》的相关学习内容、教学理念和行动策略很好地融合到“数据的图示”单元教学之中，充分调动了学生自主学习、合作学习的积极性，提高了学生应用数学和计算机知识解决实际问题的能力，取得了良好的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴晓进		11	6	1.0	2.0