“地理信息系统”课程教学改革探索——以贵州大学水土保持与荒漠化防治专业为例

• 作者: 侯瑞 赵龙山
• 来源期刊: 中国林业教育
• 关键词: 教学改革 翻转课堂 水土保持 地理信息系统
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 66-69
• 页数: 4页
• 字数: 4345字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7232.2017.05.017

摘要

为了让学生更好地掌握“地理信息系统”课程理论和方法,应用研究型教学理念,对“地理信息系统”课程教学内容及模式进行了改革与优化,主要措施如下:①对“地理信息系统”课程内容及各章节逻辑顺序进行了梳理与调整,将原教学计划中8章内容整合为4个专题模块,并分别对应基础性知识、模型、方法和实践应用等内容;②在教学过程中采用多媒体+板书相结合的教学手段,将“地理信息系统”课程核心内容制作成多媒体课件,而分析讨论性和拓展性内容则采用板书的教学方式;③在“地理信息系统”课程教学过程中引入专题讨论、翻转课堂等教学模式,以激发学生学习的自主性,锻炼学生创新思维能力;④加强平时学习和实践能力的考核,将课堂讨论、实验实践能力纳入考核指标,并增加了实践能力考核的权重.通过以上教学模式改革,充分调动了学生学习的主动性和积极性,活跃了课堂教学氛围,提高了课堂教学质量和教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯瑞	贵州大学林学院	18	43	5.0	5.0
2	赵龙山	贵州大学林学院	15	96	5.0	9.0