中小学生社会主义核心价值观形成的过程、机理及特征探讨

• 作者: 王晶
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学生 社会主义核心价值观 过程 机理 特征
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 德育研究
• 页码范围: 62-67
• 页数: 6页
• 分类号: G625.5
• 语种: 中文

摘要

社会主义核心价值观教育是当前中小学德育工作的重要内容.在中小学开展社会主义核心价值观教育需要遵循其内在的客观规律.中小学生社会主义核心价值观形成的一般过程为感知—理解环节、接受—认同环节、内化—外化环节;中小学生社会主义核心价值观形成的机理为需要—驱动机理、情感—引导机理、实践—强化机理、影响—制约机理;中小学生社会主义核心价值观的形成具有阶段性、复杂性、个体差异性和可引导性的特征.教育者应当根据中小学生社会主义核心价值观形成的过程、机理和特征,有针对性地组织和开展相关教育活动.