大学教师职业发展性别差异——以西南某大学教育学部为例

• 作者: 史智慧
• 来源期刊: 中山大学研究生学刊：社会科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 大学教师 职业发展 性别差异
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 57-62
• 页数: 6页
• 分类号: G645.1

摘要

在职业性别隔离、分层理论指导下,本文根据西南某大学教育学部2016年85名专任教师统计数据,分析了大学教师职业发展中的性别隔离现象,发现:大学教师职业发展成就具有明显的性别差异。男性教师人数总体多于女性;女性教师的职称水平总体低于男性教师,随着教师职称水平的提高,女性教师所占的比例明显趋于下降;同等职称的女性教师论文发表数量少于男性教师。而性别分层、社会分工等是造成大学教师职业发展的这种性别差异的重要因素。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史智慧	中山大学政治与公共事务管理学院	5	10	1.0	3.0