指导学生有感情朗读的方法

• 作者: 邱巧琴
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 社会科学
• 关键词: 朗读 感情 学生 语文学习 情感活动 阅读教学 课程标准
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: C913.1

摘要

古人云：＂书读百遍,其义自见。＂＂熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。＂由此可见,朗读在语文学习中的重要性。2011年版《语文课程标准》指出：＂阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。＂然而指导朗读难,指导有感情地朗读更难,这是许多教师的困惑。

作者信息

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1	邱巧琴		1	0	0.0	0.0